美國研究所

在2023年的12月，我終於研究所畢業了！！！回想起這三年在Arizona讀書的回憶，真的是bittersweet呢 （苦笑）。想要用這篇文章小小的慶祝自己完成所有的任務，也替自己感到開心和驕傲，畢竟這真的不是一個簡單好念的學位啊…這三年完全是靠真心喜歡音樂治療的心，跪著把研究所讀完的哈哈。

完成實習後，回到校園完成最後一年研究所的課。這學期總共有四堂音樂治療的課，並且也開始寫研究所最後一年的畢業專題！實習之前的課都是和音樂治療的大學生一起上課，實習結束後就只有跟研究所的同學一起上課，班上也只有五個人，真的是超級小班制的，上課品質超好，每堂課都要全神貫注和提前備課呢！

這學期的課和音樂治療有關的只有兩堂，其他的都是音樂或特教相關的課程，例如：音樂心理學、自閉症、music and healing。可能也因為已經漸漸習慣了每一堂課的份量和熟悉每個教授的教學方式，這學期上起來有比較得心應手一些。

在2019年準備申請研究所的過程中，任誰也無法想像到2020年會碰上疫情這場災難。但是我們系上的教授們都很努力的在維持上課品質，盡最大的努力讓所有的學生們能夠在課堂中保持互動。

因為音樂治療研究所三年的學程要修的課很多，所以有別於其他科系每年只有兩學期(fall and spring)，我們暑假要多修兩個月的summer semester才能夠在三年內把要修的課準時修完、準時畢業。只能說「這兩個月的暑期課，真的不簡單啊！」

比起上學期(fall 2020)，這學期的課實踐大於理論。這學期開始真正把文字的東西轉換成實際操做，運用在音樂治療療程中或是教授給的情境裡。我很喜歡這學期的課，透過運用這些音樂治療的技巧，可以學到更多該如何有效的、彈性的、人性化的把這些療程呈現在個案面前。

美國的音樂治療研究所並沒有所謂的排名，所以在選擇要申請哪些音樂治療研究所之前，需要考慮到的有音樂治療學派、術科申請條件、學科申請條件、天氣、學費、生活花費和機能、學程長度和內容等等很瑣碎卻也很有幫助的細項。