完成實習後，回到校園完成最後一年研究所的課。這學期總共有四堂音樂治療的課，並且也開始寫研究所最後一年的畢業專題！實習之前的課都是和音樂治療的大學生一起上課，實習結束後就只有跟研究所的同學一起上課，班上也只有五個人，真的是超級小班制的，上課品質超好，每堂課都要全神貫注和提前備課呢！
Music Therapy Seminar I&II: Supervision & Administration
這兩堂課因為時間都在連在一起，而且都是同一位教授授課，所以我們就直接把兩堂課並起來一起上了！上課的內容包括如何成為supervisor，在未來的職業生涯要如何成為一位督導去指導實習生或學生，還有提到一些關於督導道德倫理的方面。也會稍微帶到如何寫grant project，這對於以後需要自己找funding是一項很重要的技能。並且還提到了多元文化的問題，因為美國是一個充滿各個不同種族的國家，所以很有機會在職場上遇到來自不同背景的個案和同事。如何解決遇到多元文化的狀況以及顧慮到彼此的感受，也是很直得被討論的主題！
在這裡特別提到supervision的課，因為這是只有研究所才有的。在美國，如果未來要當音樂治療學生的實習生督導，都必須修過這堂課的喔！用正當、有道德和有結構的指導方式，對於學生也是很重要的一件事情。
Music Therapy Topic
這堂課根據授課教授專攻的族群去做很多研究閱讀、分析和實際操作。我們這堂課的教授是專攻自閉症，所以我們讀了很多關於自閉症的文獻；在學期末的最後一個月，教授和學校附近的兒童圖書館合作，舉辦了一個為期六週的音樂治療早期療育團體活動，讓我們五位學生各帶一堂療程，把這學期從文獻中學習到的實際操作。
Music Therapy Graduate Clinical Project
研究所畢業門檻其中一項就是要完成一份畢業專題。雖然不是正式論文，但以頁數和內容來說，也算是一篇小論文了。這是一項需要一年時間完成的畢業專題，也需要學生各自去尋找自己的指導教授帶領你完成這份project。主題可以依照你的興趣去選擇，只要通過指導教授的同意後，教授會帶著你一步一步的完成這份project，並且在研究所的最後一學期，會需要用這份project的主題去完成碩士答辯（oral defense）和畢業考（comprehensive exam)。