音樂治療研究所到底要修哪一些課呢？幾乎每一所學校的音樂治療研究所都會在官網提供就讀期間內的課表，但是只看到課程名稱也不知道課程的內容是什麼；所以我打算透過這個部落格記錄自己每一學期修的課程，也和大家一起分享每一堂課的上課內容。每一間學校的課都不同，在這裡我以自己的學校Arizona State University為主啦！另外，我只記錄音樂治療學程中很主要的課程，額外的一些心理學、音樂合奏課我就不打出來了～
因為我讀的是三年制的學程，大學並不是音樂治療系畢業的，所以第一學期的課程都以打基礎為主。這學期學習如何在治療中實際運用音樂的時間並不多，大多都在閱讀文獻、了解一些音樂治療的基本概念和運用方法。
Introduction to Music Therapy
這堂課教了所有音樂治療的基本概念，例如：音樂治療的歷史、所有主要音樂治療學派的特色、新生兒加護病房、自閉症、孩童與成人復健、心理疾病、老人照護、安寧病房等等不同範圍的個案狀況、每個年齡層和疾病可以被改善的程度、什麼樣的音樂治療方式能夠達到多少不同的治療目標、音樂治療療程的步驟等等，教授也要求每一個禮拜需要繳交兩首（鋼琴和吉他各一首）的自彈自唱影片。音樂治療很需要不斷的增加曲子數量，以後遇到不同喜好的個案才有辦法馬上在治療過程中運用。還會需要繳交觀察紀錄，這份觀察紀錄是透過教授給的音樂治療影片（因為疫情所以只能看影片，以前都是到學校合作的醫院直接觀察治療過程的樣子），回答教授在作業裡的問題，問題的內容包括：你認為這個個案是什麼狀況？影片中的音樂治療師透過什麼治療方法改善個案的問題達到治療目標？你認為這位治療師使用了哪個音樂治療學派？等等的問題，讓學生思考並且從影片中學習每一位不同治療師處理不同問題的方法。這是一堂內容很多、很重的課，幾乎每一週都有小考和作業。
Theory and Practice in Music Therapy I
Theory and Practice跟Introduction to Music Therapy的內容很相似，教授解釋不同學派的內容和運用手法、音樂治療運用音樂介入的方法和種類、如何寫評估報告和治療報告等等。不過可能因為不同教授的教學方法不一樣，在這堂課中多了很多實際操作，像是在課堂中分組或繳交作業的內容是創作一小段音樂和配上旁白做意象引導（Guided Imagery）、小組討論一個故事情節並且音樂即興等等，這樣比起只單純看著課本想像治療內容，實際操作會更了解要怎麼將學到的知識實際運用在治療的過程中。
Health Rhythms Drum
這堂課很有趣也很舒壓！比起以前在國樂系、專業的音樂演奏環境裡修的打擊課，教授專注於打擊的整齊度、拍子的準確度，這堂課更注重的是如何用打擊樂器和別人互動、引起個案的興趣並且提升個案的意願參加療程、激發大家對於節奏和打擊樂器的想像力。教授教了很多可以運用打擊完成的個人或團體互動活動、團體療程中可以如何利用不同的節奏型態讓整個治療過程更豐富讓大家更有參與感、可以把哪些鼓的活動運用在哪些領域的療程中；也因為這堂課，我有了很多關於「打擊」活動的口袋名單，以後在治療過程和不同個案互動時都可以使用。